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吉林医药学院：学校立项国家重大科技专项1项、国家自然科学基金项目16项、省重大科技专项2项，省级项目181项；发表SCI收录70篇，重要期刊论文241篇。
学校坐落在素有“北国春城”之称的吉林省长春市，现有三个校区，总占地面积102万平方米，有21个教学院部，全日制在校学生17525人。
国家大豆工程技术研究中心吉林分中心两个国家级科研平台，依托机电传统专业优势，对接吉林省及长春市在机械、电子、汽车、计算机、康复设备等领域需求，为服务地方产业发展做出了重要贡献。最后总结，通过以上关于长春大学是几本内容介绍后，相信大家会对长春大学是几本有个新的了解，更希望可以对你有所帮助。
此外，学校立足东北地区及吉林省产业结构实际，建成国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心两个国家级科研平台，依托机电传统专业优势，对接吉林省及长春市在机械、电子、汽车、计算机、康复设备等领域需求，为服务地方产业发展做出了重要贡献。
而北华大学则拥有6个国家特色专业，13个吉林省级“十二五”本科特色专业等，其学科体系也相当丰富和完整。师资力量与科研实力：北华大学在师资力量上表现出色，拥有共享的两院院士、校外高级专家、国务院政府特殊津贴获得者等众多优秀人才。
这两所学校都还不错。长春大学：该学校是一所底蕴厚重、特色鲜明的省属综合性大学，其设施设备齐全，还建成国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心两个国家级科研平台。
1、人才待遇平衡困难。企事业単位普遍反映，现有人才待遇难以平衡。2011年1月1日后引进的高层次人才可享受政府津贴，但之前引进的人才无法享受，出现了同工不同酬的情况，可能影响现有人才的工作积极性。政府人才津贴的补贴标准差距较大，导致部分单位不愿引进高层次人才或引进后不愿申报政府津贴。
2、引进规划缺乏长期性，缺乏有效的引进渠道等问题。引进规划缺乏长期性：高层次人才引进计划往往只考虑短期的需求，而忽视了长远的规划。导致引进的人才在短期内无法适应新的工作环境，无法充分发挥其潜力。缺乏有效的引进渠道：高层次人才引进的渠道比较单一，主要依靠政府部门或高校的人事部门进行招聘。
3、高层次人才引进的观念不新。在当前人才配置市场化的形式下，一些单位领导认为高层次人才的引留主要取决于一个地区的经济发达程度，对人才工作还是“筑巢引凤”的思路，认为只要经济工作上去了，人才自然会来，而对“引凤筑巢”的作用认识不到位。
4、高层次人才数量不足、结构不合理、政府对卫生人才培养投入不足、培养方案滞后等问题。高校创新型人才培养中存在专业设置与社会需求脱节、教学模式和方法陈旧、专业特色不明显、人才培养模式思路狭窄、教学安排不合理等问题。
除了以上三类，还包括前沿高新技术研究项目以及重点实验平台建设项目等。前沿高新技术研究项目主要是为了掌握最新的技术趋势，推动科技前沿的发展；而重点实验平台建设项目则是为了搭建高水平的科研平台，提升大学的科研实力。这些项目都旨在推动科学技术的发展和创新。
知识转移：将项目中的知识和技术转移到后续项目或应用中。？ 团队解散：项目完成后解散项目团队。科研项目的过程管理需要团队成员之间的紧密协作，确保每个阶段都能顺利完成。此外，有效的沟通、合理的资源分配以及及时的风险管理对于项目的成功至关重要。我们用的是蓝凌的科研项目管理平台，体验很不错。
科学研究是推进人类文明发展的基础，科研项目是实现科学研究的重要载体。科研项目的公示对于保障科研项目的透明性、公开性以及规范性具有至关重要的意义。
学校科研能力逐年提升，科研项目和科研成果不断增长。在高水平科研平台建设中，共获批立项广东省社会科学研究基地1个，市级科研平台4个，获准立项纵向科研项目1085项，与企事业单位签订合作协议230余项。成立了大学与城市发展研究院，获批设立了广东省大学与城市融合发展研究分会。